網住一片天

郭奇達 臺南市後壁國中

後壁國中被譽為軟網國手的搖籃,然而,這一路的甘苦真是無可言喻。尤其是從外縣市遠道而來的學生,需要早起晨練、假日特訓,還必須適應長時間的團體生活,因此藉由公共電視《下課花路米》、《青春發言人》節目做為引導,這次特別為這群孩子設計了「同理心」和「生涯規劃」的課程。
郭奇達 臺南市後壁國中
後壁國中被譽為軟網國手的搖籃,然而,這一路的甘苦真是無可言喻。尤其是從外縣市遠道而來的學生,需要早起晨練、假日特訓,還必須適應長時間的團體生活,因此藉由公共電視《下課花路米》、《青春發言人》節目做為引導,這次特別為這群孩子設計了「同理心」和「生涯規劃」的課程。

學習目標

  • 體會被霸凌著的感受,進而產生同理心,學習與他人相處應注意的地方
  • 講話不僅僅是說了什麼「內容」,「語氣」也是決定話語好壞的關鍵
  • 思考自己未來的方向,以及如何去付緒實行
  • 了解自己應該具備什麼樣的態度、付出多少的努力,才會有豐碩的成果

活動簡介

01

老師!同學欺侮我

學生間的小打小鬧,長久累積到一定程度,就可能引發嚴重的後果,藉由《下課花路米|老師!同學欺侮我》以及學生們的親身經驗,引發孩子們去建立同理心、理解與人相處之道。
02

當時的我缺乏勇氣

學生經常因一時口快,讓無心說出來的話,造成他人心理的傷害。《青春發言人|霸凌者的告白》讓學生練習換位思考,考慮別人的感受,練習用正確的方式好好溝通。
03

運動員有前途嗎?

在台灣,要走體育這條路,從來就不是一件容易的事,透過《青春發言人|運動員有前途嗎?》影片,多位知名運動員為學生們解惑,重新思考自己的生涯規劃。
04

金牌之路

邀請榮獲亞運金牌的余凱文學長,以過來人角度,分享擔任國手的心路歷程,讓學弟妹們在體育的道路上,能夠有繼續前行的動力。最後寫下對自己的期許,並分享課程心得。

教學心得

學生們不願說出口的事

原本以為這些孩子在成長過程中,或多或少都有被不當言語或行為對待的經驗,但竟然有許多學生的回應是沒有經歷過這樣的狀況,讓我不禁思考,這些孩子是否真的沒有經歷過,抑或是當下感受不夠深刻以致不自覺?更甚至是習以為常?由此可見學校教師更需要用心著力於引導學生,學習與人相處之道。

金牌學長甘苦談

榮獲亞運金牌的大學長,引導學生思考自己未來的方向是什麼、該如何做準備,並分享自己的心路歷程。金牌的背後其實是多少苦難累積而成,「態度(想法)」、「忍耐(吃苦的能力)」、「堅持(立定目標盡力而為)」是他成功的三個關鍵。這些道理讓學生們了解並不難,難的是如何讓學生開始嘗試去實行,願意去改變自己的態度跟習慣。

課程結語

教學生涯十幾年來,我的職位大多是與管理學生相關的工作,常常會處理許多學生的問題。而學生之間的衝突,常常因為幾句簡單的言語,而演變成雙方的怒火,甚至大打出手。當我們去了解原委後,通常都會發現,人往往只注意到別人對自己的不好,卻忽略了自己其實也有錯。在這堂課的目標,即是希望孩子們能從影片、老師的引導下,反思人際相處上的細節,並時常自我反省。這樣的轉變大多不是立竿見影,而是慢火燉煮,一點一滴的改變。而當孩子有方向有目標時,相對的也較能夠自律、努力,所以如何讓他們在每一個階段建立自己的目標,也是一個很重要的課題。

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