人權權益你我他

人權權益你我他

呂淑妙 員崠國小: 有鑑於人權權益於國家的未來主人翁--兒童，且融入於第二外語---英語的課程，也結合了公視影片：《青春發言人｜欺負我年紀小嗎？兒童人權》、《青春發言人｜只是開玩笑有這麼嚴重嗎？歧視性言論》，透過許多的實做活動，讓學生理解人權教育的重要性，和英語科目融入人權教育的理念裡！

呂淑妙員崠國小

有鑑於人權權益於國家的未來主人翁--兒童，且融入於第二外語---英語的課程，也結合了公視影片：《青春發言人｜欺負我年紀小嗎？兒童人權》、《青春發言人｜只是開玩笑有這麼嚴重嗎？歧視性言論》，透過許多的實做活動，讓學生理解人權教育的重要性，和英語科目融入人權教育的理念裡！

人權

學習目標

能覺察兒童不利處境，並了解保護所有兒童的重要性
理解兒童權利公約的重要條文內涵
對兒童權利公約提出自己的意見或倡議行動

教學流程

活動一：兒童人權的影片之觀賞&英語(cow boy)的活動
融入公視影音《青春發言人｜木擊者動畫｜欺負我年紀小嗎？兒童人權》的影片讓學生觀賞。
利用簡報Q&A認識兒童人權教育。
將英語單字kid、health、live、game、learn、rights、society融入兒童人權教育。

活動二、《校園目擊者—國小版本》桌遊
使用公視兒少教育資源網自製教材桌遊進行《校園目擊者—國小版本》桌遊活動並讓學童發表或是書寫這款桌遊的學習單。

活動三、平板玩一玩，找到人權教育
人手一臺平板，選畫bully（霸凌）、kids（兒童）、respect（尊重）、rights（權利）的小故事或漫畫，融入英語說故事的競賽。

活動四、《青春發言人｜只是開玩笑有這麼嚴重嗎？歧視性言論》的影片賞析
融入公視影片《青春發言人｜只是開玩笑有這麼嚴重嗎？歧視性言論》讓學生觀賞。
教師依照影片編劇，讓學生分組演出。
讓學生角色扮演，融入英語單字:fat、lazy、girllike、boy、girl和英語句子:I am so fat that I am lazy.I am a boy who is girllike.A boy must be brave. A girl must be kind.。
教師總結歧視性言論。