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李祐馨 臺北市民族實驗中學: 社會變遷對人們生活帶來全面性的影響，這些影響可能改善也可能惡化個人或群體在社會中所面臨的不公平處境。課程引導學生思考生活中不平等的現象，並以《青春發言人｜請從心認識我我的媽媽來自越南》思考影片中兩位新二代不公平的處境。

社會變遷對人們生活帶來全面性的影響，這些影響可能改善也可能惡化個人或群體在社會中所面臨的不公平處境。課程引導學生思考生活中不平等的現象，並以《青春發言人｜請從心認識我我的媽媽來自越南》思考影片中兩位新二代不公平的處境。

人權新住民身心障礙文化

活動一、這個社會公平嗎？
引導學生思考社會上的現象：
(1)詢問學生覺得臺灣是個公平的社會嗎？
(2)哪些原因讓你覺得社會是公平或不公平？

活動二、真的公平嗎？
以原族民族或身心障礙者的例子，說明個人或群體，在社會中可能面臨到的不公平處境。（政策制定經常忽略其他群體發展和需求）

活動三、請從心認識我
觀賞影片《青春發言人｜請從心認識我我的媽媽來自越南》，引導同學討論：

(1)兩位新二代在成長過程中受到哪些歧視？
(2)她們有沒有受到哪些不公平的待遇？
(3)現在的你是否認為社會上存在些不公平的處境？

活動四、課程總結
我們應該站在不同角度思考政策，才能夠保障每個人的尊嚴和權利。如果漠視其他人的需求，別人的苦難最後也可能成為自己的苦難。

你的偏見，我的限制