尊重每個人

邱郁慧 竹中國小附設幼兒園

欣賞人權影片「不一樣的娃娃~貓咪阿波」,引導幼兒思考及探討人權價值觀,包括尊重、包容、勇敢和同理心。透過主角阿波的成長故事,幼兒可以從中學習如何面對恐懼、理解他人的處境,以及做出積極的行動來幫助他人。
欣賞人權影片「校園目擊者~小廷的故事」,透過影片賞析、桌遊互動等方式,啟發兒童對人權的認識。活動中深入探討校園人權議題,引導幼兒思考及表達意見。桌遊則激發團隊協作,培養解決問題的能力。透過這種互動性的學習體驗,幼兒在遊戲中深化對人權的理解,同時培養人際互動和團隊合作的技能。
邱郁慧 竹中國小附設幼兒園
欣賞人權影片「不一樣的娃娃~貓咪阿波」,引導幼兒思考及探討人權價值觀,包括尊重、包容、勇敢和同理心。透過主角阿波的成長故事,幼兒可以從中學習如何面對恐懼、理解他人的處境,以及做出積極的行動來幫助他人。
欣賞人權影片「校園目擊者~小廷的故事」,透過影片賞析、桌遊互動等方式,啟發兒童對人權的認識。活動中深入探討校園人權議題,引導幼兒思考及表達意見。桌遊則激發團隊協作,培養解決問題的能力。透過這種互動性的學習體驗,幼兒在遊戲中深化對人權的理解,同時培養人際互動和團隊合作的技能。

學習目標

  • 強化理解兒童人權
  • 提升語言表達力
  • 培養積極的態度
  • 啟發幼兒想像力
  • 增進自主管理能力

活動一、兒童人權影片賞析「水果冰淇淋|不一樣的娃娃|貓咪阿波」
以觀看影片為主要活動,並結合討論等方式進行。透過觀看故事情節,了解主角阿波的成長過程以及他面臨的困難和挑戰。

幼兒藉由此影片學習如何克服困難和挑戰,並學習尊重包容他人的弱點。

活動二、兒童人權影片賞析「校園目擊者|小廷的故事」
透過兒童人權影片「校園目擊者|小廷的故事」,啟發幼兒對人權的敏感度與認識。以小廷的視角呈現校園霸凌,引發思考如何應對。透過討論強化對人權的理解,培養解決問題的能力,激發幼兒發聲守護朋友。

活動三、「校園目擊者|小廷的故事」桌遊問題解析
透過「校園目擊者|小廷的故事桌遊」,引導幼兒觀察卡片漫畫深入了解校園日常事件。老師朗讀卡片,啟發幼兒表達對校園的看法,培養觀察和表達能力,同時促使思考正確價值觀,強化人權認識貫穿日常。

活動四、一起玩桌遊
《校園目擊者|小廷的故事》

以有趣的方式學習人權知識,促使深刻理解人權議題。透過遊戲,幼兒不僅加深對人權價值的體會,也培養了實際應對校園問題的能力,並落實在日常生活中。

教學心得
[時間規劃]
活動總時間為120分鐘,分為四階段進行,採用由淺入深的方式進行活動,確保學齡前幼兒的參與和理解。

[教具使用]
學齡前幼兒因為無法自行閱讀卡牌的文字,需要老師全程協助朗讀卡牌內容。為確保順利進行遊戲,遊戲規則經過簡化。
例如:幼兒能正確數出達標使用幾顆心力,但不會計算分數卡加總,因此調整分數卡使用方式。在心力卡用完之後,使用分數卡代替心力卡,最後再計算手上剩餘分數卡。

[安全注意事項]
考慮幼兒會搶著翻牌,建立輪流翻牌的規則,要求幼兒遵守,確保遊戲進行中的安全。

[達成學習目標]
1. 強化理解兒童人權:透過影片賞析及桌遊互動,幼兒深入理解校園人權議題,認識每個人應受到尊重和保護的權利。
2. 提升語言表達力:參與桌遊問題解析和討論,幼兒得以表達對校園生活的看法,提升了他們的語言表達能力。
3. 培養積極的態度:透過活動,幼兒展現出對人權問題的同理心和積極態度,強調團結合作,守護彼此。
4. 啟發幼兒想像力:桌遊互動激發了幼兒的想像力,讓他們進一步思考校園情境,培養創造性思維。
5. 增進自主管理能力:參與分組桌遊,幼兒學會使用注意力標記、擋板、分數標記等物件,培養了自主管理和協作的能力。

[幼兒吸收與回饋的情形]
這次桌遊活動中,幼兒展現了直接而充滿同理心的想法,對卡牌上的情境有著真摯的感受。
在討論中,他們表達出對小廷的同情和願意伸出援手的態度,強調了團結合作的價值。這場有趣的遊戲不僅是單純的娛樂,更是學習成長的寶貴經驗。
在遊戲過程中,雖然幼兒能夠正確計算自己使用心力卡的數量及達標應有的數量,但是在計算分數卡的加總上遇到了些許困難。為了配合幼兒的能力,我們調整了分數卡的使用方式,讓每位幼兒都能融入遊戲,體驗學習與協作的樂趣。

[桌遊體驗活動人數]
桌遊教材通常放置在學習區供幼兒操作,若希望每位幼兒皆有參與機會, 可採用分組方式輪流使用教材。以目前幼兒園一個班級的人數約24人至30人不等而言,建議每次進行人數以4人為主,如此每位幼兒在進行桌遊當下便無需等待太久而失去耐心,若想在課後延長照顧時段進行,亦可採用以上同樣的方式進行桌遊體驗活動。

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