學生是我的真愛、摯愛與最愛
教育是個迷人的志業，常常有一輩子都忘不了的小故事。

   有位國中老師在聚會中說：「我在學期末，帶了些健康餅乾，分成三類，給我班級的孩子們，他們吃東西時，心情放鬆，我也聽聽每個人的感想。」

   「哪三類？」我問。

    「第一類學生是我的真愛，這群孩子讓我比較擔心的，並不是因為成績問題，而是這一類的孩子比較不知道如何替別人著想，招惹他人後，還不知道自己到底哪裡老是讓別人不高興，需要花比較多的時間陪伴，也要準備小故事，他們比較容易了解自己的問題。」她說。

    「第二類的學生是我的摯愛，是很安靜地觀察別人，也比較被動，雖然不會惹出麻煩來，但是，容易成為班上的客人，我常常要以身作則，讓他們看到我珍惜的事務與原則並讓他們感受到被愛的美好。」她說。

    「第三類是那些較為自律的孩子，也會主動幫助同學的人，雖然可以比較放心交付工作，但也要注意適時提點，給予該有的讚賞，確定自己的生活方向。」

    「然後呢？」我問。

    「當天，我在講台前發餅乾時說，要給我的『真愛』、『摯愛』、『最愛』時，每個孩子都笑個不停，他們都知道背後的意思。我把每個班上的學生都當成自己的小孩，雖然有時會有麻煩，但也是長智慧的開始，教書帶班太順利不是好事。至少這三年，可以看到他們快樂成長。」她說。

   有這樣的老師，真好。