由於本身為專任輔導教師的緣故，每學期會安排適合該年段的班級輔導課程，照顧孩子的心理健康。這次的課程安排在五年級，該年段上學期的班級輔導課程為「原來我們都一樣」，其課程設計為從活動中看到每個人都應該享有同樣的資源和權利，本學期設計的課程則強調「我們不一樣」，讓學生能學習從同理心看到他人需要的幫助。
從第一節課讓孩子從活動中引發自身的同理心，進而帶到「校園目擊者」的活動，最後讓孩子從影片中揭露在校園生活中無形的霸凌所帶來的傷害。學生在進行遊戲時，透過小廷的事件會決定自己參與的程度，從中也會發現孩子的道德發展階段，幾乎都是尋求認可或是透過同理心提供需要的協助，學生們對於小廷的結局也很關心，甚至在遊戲最後缺少注意力無法順利得分因而懊惱。感謝公視的這款桌遊，讓我們能結合課程，進而讓學生從遊戲中無形中學習聽懂別人的表達，了解別人的心情和行為，並給予他人合適的幫忙。
這款桌遊中的很多情境都是在校園中真實的例子，但若沒有事前的引導以及事後的討論，很容易讓學生流於形式或是單純的以得到分數為目標。這次的班級輔導課程，進行了四個班級，在班級中都有小組因為想要得分而沒有認真思考，這也讓遊戲無法順利進行。從一開始的讓小組每位成員清楚自己的任務之外，也要讓學生知道這款遊戲如果沒有跟著小廷一起經歷事件，是無法順利進行的！
最後邀請最高分的學生分享自己在遊戲中的體驗，以及對事件的看法。最多回饋的是月經的事件，剛好上學期班級輔導課程中有強調女生和男生各自經歷的青春期，也讓他們透過這個事件來回應上學期課程的內容。
另外，很多小組分享到小廷拿取他人膠水事件，因為他沒有先請問對方，不過也在討論過程中，引導學生換個角度站在小廷的立場，思考為何他沒有提出詢問。
