1.教學成果：
(1)本教案設計須使用平板設備，請教師事前準備好，並確認學生會使用Slido功能，以提高教學順暢度。
(2)本教案有包含牌卡設計，教師須先依照班級人數列印下來，遊戲玩法類似於抽鬼牌，可依照抽鬼牌的解說方式帶學生了解玩法，以提高教學順暢度，另牌卡內容教師可自行增加情境，增加學生學習趣味。
(3)本教案內容涉及女性生理自然現象，教師可依照班級學生表現、對生理期的基礎認識、尊重做個別深入的健康教育、性平教育說明，讓課程能順利進行，
避免因學生性平意識不足、身體界線認知不足，流於管秩序、提醒學生勿開玩笑......等情況。
(4)本教案透過學習單可看見學生對尼泊爾少女的處境，表示難過跟氣憤，希望能夠改變現況的積極度。
(5)本教案透過月經就來吧活動，可以看見學生腦力激盪的過程，無論性別，都能盡力想出許多具體的建議，例如:幫忙買衛生棉、不要有異樣眼光、如果同學不舒服就讓他休息等實際協助方案，相信生活中友善的氛圍會漸漸擴大。
2.心得分享：
(1)教學設計者一 許喬銨：
同樣身為女性，回顧自己的生命歷程從名稱到使用衛生棉需要遮遮掩掩，不斷到現在，我們看似能夠多一點坦然跟自在談論經期，但在其他國家，仍有不同的文化脈絡影響著女性的行動。國小正值懵懂探索性與身體的階段，無論性別都應該用健康跟平等的眼光去認識月經。本堂課可以看見學生從對月經露出謎樣微笑到最後可以想出十幾項行動方案，或許我們難以在短期之內看見社會的改變，但在討論與行動方案的實踐，相信慢慢可以讓影響力產生在我們所愛的人、周遭的夥伴身上。
(2)教學設計者二 許庭銨：
「那個」、「生理期」、「不方便」這些深耕蒂固在女性生命經驗中的語詞，是女孩們之間共同的默契與密語，卻也常常成為同儕間玩笑的源頭。隨著學生步入青春期，身體開始出現成長的變化，也對於這些變化產生困擾與困惑，因此也想藉著這次教案讓學生更加了解月經議題，並透過國際視野了解不同處境的女孩所遭遇的的問題，並進而提出行動方案，落實素養導向的學習。在教學過程中，可以發現一開始女學生對於這個月經議題有較高的掌握與敏感度，男學生則傾向先備知識不同而有較多的提問與困惑。當學生開始了解不同國家面對月經時，有各式作法時，也紛紛提出想法與回饋，這些都是課程中最精彩而珍貴的部份，班上學生經過這堂課後也更能夠體貼周遭同學的不便，進而關心彼此，提供需要的協助。

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