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深入閱聽 生涯議題想一想
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王麗君 螢橋國中
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國中教師在引領學生探索自我、適性發展上，扮演著穿針引線的角色。特別是學習成就較低弱、有學習困難的特殊需求學生，不僅需要普特合作、家長參與，共同引領他們運用校內外資源進行生涯試探，找到自己的興趣，進而培養優勢能力。
本教案係特教教師為抽離出來學習中心上國文課的特教學生所設計。善用公視兒少的數位影音的多媒體資源輔助，將「生涯規劃教育」議題融入課堂中，從教科書課本作者的職涯選擇，搭配延伸閱讀文本、學習單，進行提問、引導與回饋，以引發學習動機，帶領特教學生進行生涯探索，覺察自己的能力與興趣，建立對未來的願景。
王麗君 螢橋國中
國中教師在引領學生探索自我、適性發展上，扮演著穿針引線的角色。特別是學習成就較低弱、有學習困難的特殊需求學生，不僅需要普特合作、家長參與，共同引領他們運用校內外資源進行生涯試探，找到自己的興趣，進而培養優勢能力。
本教案係特教教師為抽離出來學習中心上國文課的特教學生所設計。善用公視兒少的數位影音的多媒體資源輔助，將「生涯規劃教育」議題融入課堂中，從教科書課本作者的職涯選擇，搭配延伸閱讀文本、學習單，進行提問、引導與回饋，以引發學習動機，帶領特教學生進行生涯探索，覺察自己的能力與興趣，建立對未來的願景。
本教案係特教教師為抽離出來學習中心上國文課的特教學生所設計。善用公視兒少的數位影音的多媒體資源輔助，將「生涯規劃教育」議題融入課堂中，從教科書課本作者的職涯選擇，搭配延伸閱讀文本、學習單，進行提問、引導與回饋，以引發學習動機，帶領特教學生進行生涯探索，覺察自己的能力與興趣，建立對未來的願景。
