生涯規劃

許鐘元 宜蘭國立羅東高商

技術型高中學生多半已能知悉霸凌的基本概念及同儕互動分寸與界限,但是在實際情境中仍會因會眾多因素而影響思考與決策,且會有霸凌概念的誤用,因此希望能透過一些教學活動,包含:1.校園目擊者桌上遊戲、2.播放《校園霸凌,壓垮青少年的致命稻草》、3.換位思考、4.輔導真實案例分享+搭時光機重來、5.反霸凌歌曲等活動,期待同學能較深刻體會並能落實於生活中。
許鐘元 宜蘭國立羅東高商
技術型高中學生多半已能知悉霸凌的基本概念及同儕互動分寸與界限,但是在實際情境中仍會因會眾多因素而影響思考與決策,且會有霸凌概念的誤用,因此希望能透過一些教學活動,包含:1.校園目擊者桌上遊戲、2.播放《校園霸凌,壓垮青少年的致命稻草》、3.換位思考、4.輔導真實案例分享+搭時光機重來、5.反霸凌歌曲等活動,期待同學能較深刻體會並能落實於生活中。

學習目標

  • 認識校園霸凌的定義及類型
  • 學習如何在不同情境中因應霸凌事件

活動一、校園目擊者桌上遊戲
分六組玩桌遊,每組4~5 人,進行校園目擊者桌上遊戲。

活動二、播放《校園霸凌,壓垮青少年的致命稻草?!》

播放《校園霸凌,壓垮青少年的致命稻草?!》,說明霸凌事件的類型多元,說明以下都是霸凌類型;說明霸凌定義。

活動三、換位思考:霸凌情境中的三種角色及其因應模式

播放教育部2022反霸凌偶動畫第二集《勇敢站出來》,透過影片說明霸凌事件中的三種角色及霸凌類型。

活動四、輔導真實案例分享/搭時光機重來

教師可透過輔導真實的案例修改後,或針對筱希的案例(共8個),挑選1個與該班最能共鳴的案例做分組討論。討論這個案例涉及那些霸凌類型?如果你是案例中的霸凌者、受凌者、旁觀者,如何去因應這個事件?

活動五、反霸凌歌曲

分享各組蒐集的反霸凌歌曲,並挑選其中1~2首播放,作為這兩節課的收尾。教師亦可事先蒐集幾首備用。

教學心得
1. 桌遊適合作為初步引入這個主題的遊戲,帶出後面教師要進行的活動。
2. 活動有點多,但其實不用每個活動都一定要完成,重點在於讓學生能案例情境中體會並理解如何因應。

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