〔➡️點此前往體驗_Re:choice三日間〕

《Re:Choice 三日間》設計理念

近年來，校園暴力事件頻傳...
校園暴力議題近年層出不窮，2023年底的新北割頸案更震驚社會。教育部統計顯示，112 學年度校園暴力與偏差行為事件高達 25,226 件，較 111 年暴增 46%。其中除了鬥毆、偷竊、離家出走外，涉毒案件上升，霸凌與網路詐騙持續增加，顯示校園安全議題日益嚴峻。當暴力突然發生時，多數旁觀的青少年往往手足無措，不知該如何自保，伸出援手協助受害者。

因應校園暴力的專題系列
為了回應這樣的現況，小公視團隊《青春發言人》推出〈校園暴力〉專題系列影片與互動網站《Re：Choice 三日間》，模擬校園衝突情境，玩家需在三天內做出多次選擇，每個決定都可能改變結局。《青春發言人》製作人鄭淑麗表示：「讓青少年透過模擬練習取代現實中的慌亂恐懼。當他們藉由遊戲的方式演練過，就更有機會在衝突現場中做出安全且較正確的決定。」

引導學生思辨與行動
《Re：Choice 三日間》不僅是一款遊戲，更是一項能融入課堂的教學資源。教師可藉由引導學生進行遊戲，帶領他們辨識暴力的警訊、理解事件的多重觀點，並討論如何在衝突情境中做出更妥善的選擇。透過這樣的歷程，學生能提升同理心、批判思考及解決問題的能力，並且相互給予有效的支持和協助。

「遊戲中你可以不斷回到過去選擇重來，現實中你只能擁有不斷往前的機會。」

Re:Choice三日間體驗連結

【體驗⚠️警語】 ---------------------------------- 本體驗內容涉及校園暴力相關情節， 建議12歲以上兒童及青少年參與。 12歲以下學童，應由師長或家長陪同體驗， 以協助理解內容。 ➥ 開始體驗〈Re:Choice三日間〉

📺青春發言人-校園暴力專題系列影片( 四部影音 )

從霸凌者到少年犯，該如何回歸到現實社會上？

有人說，「壞掉的大人，都曾經是受傷的孩子。」那麼，被貼上「「壞孩子」標籤的未成年，打架、逃學、吸毒、混幫派...，他們是從甚麼時候、哪一個瞬間，開始「變壞」的呢？15歲犯下殺人未遂案件成為非行少年莫莫尼，該如何回歸到社會的現實？一起來看看他的生命故事。
➤看影片《青春發言人｜所有的壞人都是曾經壞掉的孩子》

當暴力發生在眼前，你會怎麼做？

青春發言人團隊來到人車往來非常熱鬧的台北街頭，進行兩項社會實驗：一項是國中生書包被貼惡意紙條時，路人的反應是什麼？一項是有人被包圍霸凌時，往來民眾的反應又會是什麼？真的有所謂的「旁觀者效應」嗎？
➤看影片《青春發言人｜街頭實測：看到霸凌真的有人會出手相救？》

我不是沒想過幫他，但我怕，怕變成下一個他。

霸凌現場最常出現的角色，不是加害者，也不是受害者，而是甚麼都沒說的旁觀者，而酷凌計畫(Cooling Conflict)，一個用戲劇演出校園霸凌和衝突的計畫，改編自學生們的真實故事，看看改寫劇本後，改變角色的選擇與行動，結果是否「可以不一樣？」。
➤看影片《青春發言人｜校園霸凌劇本還有可能改寫嗎？旁觀者還有什麼選擇？》

師生衝突？為什麼校園成為師生之間的戰場？

「都出校門口了，老師憑什麼管我？」、「老師對我言語侮辱，聽說不只對我一個人，我該怎麼辦？」 本來應該是開開心心上學的校園，為什麼變成充滿師生衝突的「戰場」？老師也可能成為被霸凌的對象？一起來藉由兩個實際案例，讓師生間來傾聽和理解彼此。
➤看影片《青春發言人｜老師可不可以聽我說？同學能不能講講理！？》

回顧《青春發言人》青少年「自傷」及「網路詐騙」專題

〈小路的選擇〉與〈青春網戀模擬器〉

青少年「自傷」及「網路詐騙」議題
文字冒險遊戲介紹：
👉《小路的選擇 》及《青春網戀模擬器》
青少年自我傷害如何因應 ➤ 看影片
青少年網路交友安全 ➤ 看影片

其他校園相關議題教學資源

🌟校園裡的人權課程有哪些 ？
➥點我參考 各年級《人權教案》
➥點我去看《霸凌議題相關影片》
➥點我去看《國際兒童權利公約CRC兒少片單》

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