I am special just as I am

I am special just as I am

吳思潔 新北市中和區光復國小: 從低年級升上中年級，孩子們面臨了第一次的分班，低年級時的玩伴不同班了，身邊多了很多不同特色的人，漸漸地發展出新的朋友圈。有的孩子也可能在這過程中找不到朋友，或是開始羨慕其他人。剛好英文課單元在練習說出自己的能力，也有一本貓咪羨慕狗狗生活的繪本，再搭配上公視動畫，能逐步帶領孩子學習肯定自己、接受自己。

吳思潔新北市中和區光復國小

從低年級升上中年級，孩子們面臨了第一次的分班，低年級時的玩伴不同班了，身邊多了很多不同特色的人，漸漸地發展出新的朋友圈。有的孩子也可能在這過程中找不到朋友，或是開始羨慕其他人。剛好英文課單元在練習說出自己的能力，也有一本貓咪羨慕狗狗生活的繪本，再搭配上公視動畫，能逐步帶領孩子學習肯定自己、接受自己。

生命教育動畫故事

學習目標

能欣賞並理解繪本故事及公視動畫影片內容
能理解人有身體與心理面向，認識獨一無二的自己
能省思並欣賞自己與他人的優缺點（擅長與不擅長的事）
能學習接納自己，愛惜自己，並且不批評或看輕自己及他人

教學流程

活動一、成為別人，真的比較好嗎？
1. 教師導讀英語繪本 I Wish I Were a Dog (by Lydia Monks)
2. 教師提出問題，並請學生進行分組討論如下：
(a) 為什麼貓咪想要當一隻小狗？
(b) 真的變成小狗，貓咪就會開心了嗎？
(c) 你覺得狗狗會不會也想當貓？
(d) 你會給貓咪什麼建議呢？

活動二、It’s okay to be different! 不一樣也沒關係
1. 教師播放影片《水果冰淇淋｜故事｜大聲公與小個子》

2. 教師提出問題，並請學生進行分組討論如下：

(a) 喵喵小學堂發生了什麼狀況？(Where/What/Who)
(b) 大聲公與小個子的狀況分析。(Why/How)
(c) 生活中，你也有遇過類似的情況嗎？

活動三、I am special just as I am! 我很特別，因為我就是我

1. 教師在教學簡報上呈現出句子，並帶唸數次，與學生討論句子的涵義。
2. 請學生在小白板上寫出自己的兩個優點，並依據簡報上的句型，照樣造句。
3. 請學生輪流分享句子，並引導聽眾同學在聽完發言同學分享後，以句子 You are special just as you are! / We love you very much! 來給予肯定。