Rights of the Child

Nerline Ballantyne 陳麒皓 秀林國民小學: 本次教學因兒童節將近，我與外師Nerline Ballantyne共備此單元。我們選定的主題為人權教育。在看過《青春發言人｜欺負我年紀小嗎？》這個單元後，我們決定用這五個兒童的基本權利來當作主軸，進行課程的設計與規劃。

本次教學因兒童節將近，我與外師Nerline Ballantyne共備此單元。我們選定的主題為人權教育。在看過《青春發言人｜欺負我年紀小嗎？》這個單元後，我們決定用這五個兒童的基本權利來當作主軸，進行課程的設計與規劃。

人權

活動一：認識兒童所擁有的五個重要的基本權利
從兒童權利的起源開始，讓學生了解兒童也有基本的權利。為了讓學生能更具體的了解兒童權利，課程著重在五個重要的兒童基本權利：健康權、生存權、教育權、遊戲權、社會參與及表達意見（發言權）。

活動二、世界上的兒童都能享有這些基本權利嗎？
從世界各地兒童所遭受的困境中了解兒童喪失基本權利的因素：戰爭、飢荒、死亡、災難中成為孤兒或難民、童工及受虐。並分析這些兒童他們所面對的問題與所缺少的兒童基本權利。

活動三、認識兒童節的由來與世界的兒童節
從兒童節的起源開始，讓學生認識世界各國兒童節不同的慶祝方式。進一步讓學生去反思若失去兒童的基本權利，生活是否會有所不同，並思考今年兒童節可以做的改變。

教學心得

完整教案
學習單
教學投影01
教學投影02
教學投影03

Nerline Ballantyne 陳麒皓 秀林國民小學