民主政治與法律:認識審議民主與歧視性言論

民主政治與法律：認識審議民主與歧視性言論

簡艾敏 竹崎高中: 歧視性言論在言論自由的民主社會常會在班級或網路上流傳，多數孩子常會不經意地成為主事者，如何讓孩子深刻體驗被霸凌者的心傷，期望透過操作公視《校園目擊者》桌遊，並操作「知情資訊、充分討論、理解觀點，與尋求共識決」之審議民主歷程，可使學生進一步反思謹言慎行，尊重彼此的民主之諦。

簡艾敏竹崎高中

歧視性言論在言論自由的民主社會常會在班級或網路上流傳，多數孩子常會不經意地成為主事者，如何讓孩子深刻體驗被霸凌者的心傷，期望透過操作公視《校園目擊者》桌遊，並操作「知情資訊、充分討論、理解觀點，與尋求共識決」之審議民主歷程，可使學生進一步反思謹言慎行，尊重彼此的民主之諦。

人權 PTS MOVE 校園目擊者

學習目標

認識審議民主之意涵
感受被霸凌者之心理狀態
理解歧視性言論之嚴重性

活動一、認識審議民主之意涵
19世紀的民主軸輪以代議制度的運行為主，然而近年來許多國家也面臨代議政治失靈的危機。因而教師介紹1990年後的民主制度──審議民主，使學生瞭解審議民主之理性、共識、共善取向的公共討論過程，體驗「直接進行小組討論與決策」與審議民主的「知情資訊、充分討論、理解觀點，與尋求共識決」之不同。