在變動與風險並存的時代，災害已不再遙遠。防災安全觀念是守護生命的基礎。教育部推動《防災安全》教育，核心目標不僅在傳授避難知識，更在建立完善的防災體系。透過課程融合與情境訓練，期能減少災害損害，保障生命安全。
為提升學習成效，教育部與公視合作製作系列教育影片，依據教育部與臺師大團隊編製的《防災安全》教案，確保內容專業、貼近生活。期望學生能在多變環境中保持警覺，培養自我保護與互助精神，共同築起更安全、有韌性的校園與社會。

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一群國中生在颱風前夕因好奇想去海邊玩水，引發同學間的爭執。老師藉由真實案例，解釋瘋狗浪、長浪與颱風的危險，提醒大家「無風也可能起浪」。隨著颱風逼近，社區忙著收拾、固定物品，孩子們也親身體會防災的重要。從同儕衝突到彼此理解，他們明白颱風天的輕忽可能帶來無法挽回的遺憾。故事以校園到社區的行動，強調防災安全不只是知識，而是一種守護生命的責任。
 

與本片相關的教案資源，可參考防災安全的教案手冊-國中第19-36頁
 

(頁面下方可供下載)

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。

本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

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💖特別感謝💖
臺灣師範大學 蔡居澤 副教授
教育部資科司 連杉利 科長
新北市立板橋國中 劉美嬌 教師