團體活動時間:認識媒體產製與歧視性言論

簡艾敏 竹崎高中: 藉由公視兒少資源網影片專區之《青春發言人｜只是開玩笑有那麼嚴重嗎？》提醒學生部分媒體與網路平台利用其產製訊息的權力，來播放著歧視性言論，是否有可能形成自己未察覺的不當而言論？進而變成迫害筱希的一份子呢？

藉由公視兒少資源網影片專區之《青春發言人｜只是開玩笑有那麼嚴重嗎？》提醒學生部分媒體與網路平台利用其產製訊息的權力，來播放著歧視性言論，是否有可能形成自己未察覺的不當而言論？進而變成迫害筱希的一份子呢？

人權 PTS MOVE 校園目擊者

活動一、媒體與社群網路對公共意見的影響
該活動係複習大眾媒體與社群媒體的所有權與產製過程對公共意見的影響，學生瞭解媒體有議題設定、置入性行銷、演算法篩選與同溫層現象，因而要閱聽人要審慎思辨自己所接收到訊息與立場，以減少歧視性言論顯示的權力不平等之社會現象。

活動二、公視《校園目擊者》桌遊
在瞭解社群網路影響公共意見的形成後，導入《校園目擊者》桌遊，教師引導學生投入角色「如果我是筱希」，學生思考自己在不友善的環境裡可以如何應對？會希望朋友給予怎樣的協助？並反思各組的決定，如何能做出幫助筱希的作為。

教學心得

完整教案

課程照片

團體活動時間：認識媒體產製與歧視性言論