「人性尊嚴」是人權的核心概念，尊重每個人的人性尊嚴，是人權教育所要推動的目標。可是，很多人會說人性尊嚴很抽象，很難對學生或小朋友介紹或說明之，那要怎麼教？

年紀小的學生，語言文字的抽象思考能力，仍待發展! 直接向小朋友提「人性尊嚴」就如同「對牛彈琴」，他們一定摸不著頭緒！然而，此並非即無法教他們，可透過感受與行動的方式，來認識與實踐人性尊嚴之尊重。

其實，日常生活中的溝通，是最直接實踐尊重他人的模式，比如當有人在對你說話，你卻連聽都不想聽，對方一定覺得很不受到尊重，因此，能聆聽他人的說話，是學習最基本的對他人的尊重，甚者，也是社會中基本禮貌禮儀的要求。可是能聆聽他人的說話，就是尊重他人，這和「人性尊嚴」的認識，有何關聯？

沒錯！能聆聽他人說話，只做到基本的禮貌，讓學生或小朋友練習說出自己心中的美好世界，且認真聆聽他人心中美好的世界；在此過程中，他們在學習尊重他人的主體性，承認每個人都是獨一無二的存在，每個人都可以追求心中的美好世界，且因為相互聆聽與肯認，而感受到自尊與尊人，即在實踐對於人性尊嚴的尊重。

人性尊嚴的維護，包括尊重每個人的思想自由、信仰自由、表現自由、人身自由、財產自由等等很多，但可以從聆聽或說出每個人心中的美好世界開始！