哲學教育，旨在探究根本問題

我自己從事哲學教育工作，會聽到大部分的人有一個迷思，就覺得哲學是只注重理想、吸空氣就會飽的人去學的，甚至有人會說，哲學工作就是在黑暗的房間裡面抓一隻黑貓，你永遠抓不到，好像在浪費生命一樣。

這樣的說法其實是對哲學的誤解，哲學著重的其實是日常生活，尤其是生活中探究的根本問題，像是孩子會問「學這個要做什麼？」甚至是其他更深層的問題，像是「我為什麼要活在這個世界上？」等等，學齡前的孩子針對這類型的問題，是不斷存在的，甚至很多人到中年、老年的時候，他們還在問自己這樣的問題。

轉化抽象為具體，製作團隊完美合作

當《熊星人和地球人》願意開始去探究這樣的議題，同時也把抽象的概念，具體用故事、戲劇，在對話的過程中讓孩子了解，原來抽象的概念跟我的生活是緊密結合的，我就開啟了我的「感動三部曲」。

第一個感動是，節目影音把抽象的思考脈絡、哲學的精神，具體展現出來，這樣清楚表現出哲學的細節，令人感動；而第二次感動的地方是，這樣的節目，透過導演、演員非常認真的去走位、拍攝，加上後製、剪接、播映，把節目放送到全世界，過程中「團隊合作」的默契與用心，讓觀眾可以看到這樣的節目，是更深層的感動。

影音豐富教學活動，體認教學美好

看完之後，許多觀眾正向的回饋，表示沒想到兒童哲學、教育孩子了解哲學可以用這種方式來做，第三個感動也就是透過平台感受到「哲學教育」的美好，公視兒少教育資源網的平台建構之後，老師可以把影片嵌入到他的教學活動當中，從創發到使用、被看見，然後被具體執行在孩子的生活當中，讓更多的老師能了解，原來教學是這麼美好的事情。

只要給孩子土壤、營養的元素，他就可以長出大樹，即使未來的世界充滿不確定的因素，也不會撼動到孩子面對未來的勇氣。這個感動三部曲，對我來說真的是人生一段非常美妙的經驗，像是一個夜晚當中有一個火花這樣出現，久久不散的那種感覺，希望所有在哲學教育上努力的教師，也能因此獲得教學上的能量。

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