交通安全

朱庭頡 國立嘉義高級家事職業學校

由學生日常生活經驗出發,詢問學生遇到車禍的處理方式,並透過公視影音,將交通安全及預防車禍方式以「生態系統理論」之系統觀點進行呈現,並思考如何預防車禍的發生。
第三堂課,老師邀請學生透過行銷企劃的形式將預防車禍及處理流程分享出去,透過電腦查找宣傳交通安全的行銷企劃後,撰寫出屬於自己組別的行銷企劃方式,並於課堂分享。
朱庭頡 國立嘉義高級家事職業學校
由學生日常生活經驗出發,詢問學生遇到車禍的處理方式,並透過公視影音,將交通安全及預防車禍方式以「生態系統理論」之系統觀點進行呈現,並思考如何預防車禍的發生。
第三堂課,老師邀請學生透過行銷企劃的形式將預防車禍及處理流程分享出去,透過電腦查找宣傳交通安全的行銷企劃後,撰寫出屬於自己組別的行銷企劃方式,並於課堂分享。

學習目標

  • 1.培養學生對交通安全的重視和意識
  • 2.透過學習行擬定銷企劃策略,培養學生創新思維和實踐能力
  • 3.藉由議題融入課程,提高學生的社會責任感

教學流程

活動一:交通安全—「禍」從天降
本次課堂活動圍繞交通事故處理方式展開。首先,詢問學生是否有最近發生的車禍經驗,並請他們分享處理方式。接著,學生小組討論了應對車禍的方法,並將結果寫在小白板上。
觀看公視影片並總結了正確的處理流程:放(打開警示燈)、撥(報警)、劃(標記地點)、移(移動車輛)、等(等待警方)。最後,學生們透過行動劇的形式表演了不同情境下的處理流程。

活動二、交通安全「議」起來
延續上次課堂的討論,讓學生思考為什麼現今有許多的交通安全標誌和法規,但我們仍然經常看到或聽到車禍事件。接著,觀看了公視影片後,請學生們使用電腦查找交通安全資料,並運用之前學過的生態系統理論,從系統的角度呈現交通安全和預防車禍的方式,並將其繪製在海報上。最後,邀請每個小組的學生上台分享他們如何運用系統理論觀點來預防車禍的發生。

活動三、交通安全點子王
讓學生思考前兩次課程學到的車禍預防方式與正確的車禍處理方式後,如何能透過行銷企劃的形式將預防車禍方式與車禍處理流程分享給學校其他學生呢?並請學生透過電腦查找宣傳交通安全的行銷企劃後,撰寫出屬於自己組別的行銷企劃方式。於課程最後,邀請學生上台分享如何運用創意讓校園師生瞭解交通安全與車禍處理的技巧,並運用下課時間進行實務交通安全宣導。

教學心得
在實施成果方面,透過引發學生對交通安全問題的思考,我們成功地讓他們認識到為什麼儘管有這麼多交通安全標誌和法規,仍然會發生車禍事件。透過觀看公視影片和查找相關資料,學生們增加了對交通安全知識的了解,並且能夠運用之前學習的生態系統理論,從系統的角度思考如何預防車禍發生。此外,通過小組分享和行動劇表演,學生們積極參與課堂活動,提高了對交通安全的關注和理解。
在教學心得方面,教師使用多種教學方法,如小組討論、觀看公視影片和行動劇表演,能夠更好地激發學生的興趣和參與度。同時,與學生進行實際案例的討論和分享,能夠使他們更深入地思考和理解交通安全問題。此外,在教學設計中培養學生的創新思維和解決問題的企劃能力,能夠提升他們的綜合素養。
在省思方面,我認識到教學應該更加貼近學生的實際生活和需求,盡量避免過於理論化和抽象化的內容。此外,教學中應注重培養學生的交通安全意識和自我保護能力,使他們具備正確的交通安全知識和行為習慣。同時,我也反思到在教學中需要更加深入對社會交通和法規的解釋和說明,讓學生了解背後的原因和意義。

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