回憶的橡皮擦

陳彥貝 臺南市志開實小

教案融入公視影片《下課花路米|別忘記包容》,希望能讓小朋友對於失智症有初步的認識,並透過體驗活動,感受當這塊回憶的橡皮擦在人生中無聲無息出現時,我們該如何看待與應對身邊的人事物?最後邀請小朋友化身各領域專家,共同打造SDGs國際高齡友善城市。
陳彥貝 臺南市志開實小
教案融入公視影片《下課花路米|別忘記包容》,希望能讓小朋友對於失智症有初步的認識,並透過體驗活動,感受當這塊回憶的橡皮擦在人生中無聲無息出現時,我們該如何看待與應對身邊的人事物?最後邀請小朋友化身各領域專家,共同打造SDGs國際高齡友善城市。

教案簡介

  • 觀察日常生活中生老病死的現象
  • 發展設身處地、感同身受的同理心

教學流程

活動一、我們的老寶貝

(1)觀察日常生活中生老病死的現象,分組在海報紙畫上一個人形,在人形內部寫下面臨失智症時,長者在身體、心理的改變;在人形外部寫下這些改變可能會讓長者面臨到什麼外在的問題?

(2)從《下課花路米|同理心大考驗EP05:別忘記包容》,從影片中總結失智症可能有的症狀。教師可以根據學生對於失智症的瞭解,補充相關的影片 。
 

活動二、東西在哪裡?

長者常常會記不清楚家中的物品放置在哪裡,特別是失智的長者,會產生空間的迷亂。讓學生看圖10秒鐘後,嘗試將物品歸位,體驗長者短時、多資訊的心理感受,教師可使用數位白板或是以剪貼方式進行活動。

活動三、好像迷宮!

仔細聆聽複雜的公車路線,並握拳拿筆寫下,模擬耳朵、手部不靈敏的感覺。藉由特意限縮時間、複雜資訊的活動,體驗失智長者在生活中面對的困難及感受。教師可引導學生思考面對日常生活中的老、病,我們如何看待與對待身邊的人事物?

活動四、打造國際高齡友善城市

為了解決貧富差距、氣候變遷等問題,聯合國提出了十七項永續發展目標,請學生化身為各領域的專家或市民,以打造高齡友善城市為目標,對我們的城市提出建議。教師可以提供SDGs第十一項目標之細項目標,將有助於學生從思考。

教學心得

東西在哪裡?

對於物品的錯置體驗,孩子們一開始信心滿滿,每個人都想試試看。但是隨著難度的提升,再加上還要握拳拿筆書寫,頓時陷入一片安靜的狀態。這時內心的感受應該就像不知所措的長者吧!

同理心大考驗,別忘記包容

有些小朋友在看完影片後,驚訝原來長者會有這樣的困境,本來以為老化只是動作慢一點、記憶力差一點而已,沒想到除了這些外顯的行為,他們心裡也會有這樣的不安。

小朋友化身專家,令人驚艷的建議

★ 我是當芭蕾設計師,給老人設計舒服的舞衣、舒服的舞鞋,讓老人可以運動一下,還有美麗的表演衣服,如果需要手勢,可以做比較舒服的。

★ 我是製造機車的老闆,我的機車有升降設備,老人家要上車很方便,不會怕跌倒。

小朋友化身專家,令人驚艷的建議

★ 我是營養師,我會設計好吃又低鹽、低糖的點心,讓老人家吃得又健康,還有油量要少,不能吃太油膩。

★ 我是程式設計師,我的手機可以隨時提醒長輩什麼時候要上車、下車,什麼時候該吃藥。

★ 我是房屋設計師,蓋房子要用能防火和殺菌的材料,還要在廁所放各種可以扶的東西,避免老人家摔倒。

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