生命教育 認同 自傷因應

學習目標

• 探索兒少處境現況，反思時代變遷下的不同壓力
• 覺察個人內在狀態，運用自我照顧方法療癒內在小孩
• 表達愛與關懷的需求

教學流程

活動一
◆ 影片觀賞與討論
觀賞公視影片「還沒長大就感到生命無望」，4個問答理解兒少自傷現象背後的意義，認識青少年發展特徵，介紹皮亞傑認知發展階段，增加對該階段心理認知功能概念。

 

活動一
◆ 愛的互動任務
先與夥伴演練下方任務，請給予夥伴肯定與支持，此次愛的互動任務請家長/老師們回家進行，下次小團體時間回來分享任務實施情形。

活動二
◆ 愛的互動任務兩兩分享
邀請成員秀出愛的任務後，與孩子的合照，並分享體驗中的心得。愛的任務選擇在甚麼時間、場景與孩子進行？

活動二
◆ 愛的互動任務團體分享
邀請成員分享剛剛討論中印象深刻的地方。愛的互動任務延續：邀請成員分享怎麼持續愛的互動任務，或是找出適合自己的愛的互動，鼓勵成員實踐在未來生活中。

使用影片

《公視P# 新聞實驗室｜還沒長大就感到生命無望》

教學提醒

☞藉由覺察自己的童年時期，拓展對孩子的接納與理解，期待開展善意的互動。

檔案下載

完整教案
生命教育
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