生命教育 教案年級 中年級

心情顏色塗一塗

陳怡儒 臺南市東山國小

孩子多半不習慣表露自己的情感，習慣以隱藏或討好的方式壓抑自己的感覺，本課程希望能夠透過孩子喜歡的公視節目「水果冰淇淋」，讓孩子能夠運用口語、圖文創作，表達出自己內心的情緒感受，以自然的方式書寫或畫出情感，將心情用顏色展現出來，增進表達情緒的詞彙，學會和自己的心情做好朋友。
陳怡儒 臺南市東山國小
孩子多半不習慣表露自己的情感，習慣以隱藏或討好的方式壓抑自己的感覺，本課程希望能夠透過孩子喜歡的公視節目「水果冰淇淋」，讓孩子能夠運用口語、圖文創作，表達出自己內心的情緒感受，以自然的方式書寫或畫出情感，將心情用顏色展現出來，增進表達情緒的詞彙，學會和自己的心情做好朋友。

學習目標

  • 認識顏色所象徵的基本情緒或性格
  • 運用顏色和情緒語詞表達自己的想法，完成圖文創作
  • 運用注音符號或簡單句，記錄日常生活中的情緒感受

教學流程

活動一、看影片學習心情顏色
透過影片認識顏色與情緒的關係。影片以輕鬆愉悅的方式讓學生認識顏色與情緒的關係，學生能夠以影片介紹的顏色知識為基礎，去聯想顏色與情緒的關係。

活動二、討論心情顏色圖表和情緒卡
以心情顏色圖表和情緒卡，討論顏色能夠代表的情緒。學生在看過影片後對心情顏色圖表都能發表自己的感受，情緒卡則是有系統地增加學生對情緒強度的掌握，並提升學生描寫情緒的詞彙。

活動三、顏色心情畫

學生能夠以圖畫表達情緒，並發表自己為什麼會選擇這些顏色，說出自己處於該情緒時的想法與故事。

活動四、顏色心情童詩創作

學生能夠以童詩表達情緒，並發表自己為什麼會在童詩中選擇這些顏色，說出自己處於該情緒時的想法與故事。

活動五、顏色心情日記

學生在聯絡簿上用所選的顏色和字詞來描述他們自己的心情，並用句子解釋選擇這些顏色的原因。教師在學生完成後，提供建議，並鼓勵他們表達更多心情。

教學心得
1. 在時間規劃方面，一節課不夠使用需要長期進行，特別是活動五：顏色心情日記，需要長期利用聯絡簿，每天進行書寫。

2. 教案的成果經過近一學期的執行後，有達成學習目標，學生會主動書寫自己的心情，與老師分享，老師會適時給予回饋。

3. 感謝評審委員的回饋，讓筆者再次去檢視教案與調整內容，希望下次再實施時能夠更完善，幫助更多學生表達情緒與提升能力。

✎歡迎老師投稿教案，分享您寶貴的教學設計與經驗[ 點我看教案投稿辦法 ]
🎦歡迎老師參考〔水果冰淇淋動畫故事片單〕

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