愛家練功坊

莊菁怡 新竹縣中正國中

本系列課程是結合母親節所做活動設計,目的都是在讓學生能感受到家庭的溫暖、家人間彼此連結的情感,並希望學生從這些日常生活點滴中,學會感恩,也有能力去感受並體貼家人的付出。同時也能體認到自己身為家庭一份子,應該發揮自己的力量,成為一個懂得關懷體貼家人的孩子。透過課程教導、體驗行動及學習單回饋,可以看見許多學生與家人間的互動及正向語言,對增進家人關係有極大助益。
莊菁怡 新竹縣中正國中
本系列課程是結合母親節所做活動設計,目的都是在讓學生能感受到家庭的溫暖、家人間彼此連結的情感,並希望學生從這些日常生活點滴中,學會感恩,也有能力去感受並體貼家人的付出。同時也能體認到自己身為家庭一份子,應該發揮自己的力量,成為一個懂得關懷體貼家人的孩子。透過課程教導、體驗行動及學習單回饋,可以看見許多學生與家人間的互動及正向語言,對增進家人關係有極大助益。

學習目標

  • 能使用五種愛之語及適當的方式,表達對家人的愛與體貼關懷
  • 透過學習「同理心」,瞭解每個情緒背後都有其原因,應試著去理解對方的心
  • 練習「我訊息」表達技巧,增進溝通能力,降低人際互動衝突
  • 對家人展現愛的服務行動,增進親子間正向互動交流

教學流程

活動一、學習愛的語言
在此活動將分為兩個部份。
第一部份為「愛家練功坊」,將教導學生認識愛之語,並設計學習單,讓學生回家與家人進行五種愛的語言體驗行動,希望藉此增加家人間情感交流,並增加更多正向連結。第二部份為「愛的撲克牌」速配闖關活動,讓學生進行五種愛的語言及其行動配對,以加深學生對每種愛之語使用時機的印象,並能正確進行分類。

活動二、練習愛的溝通
針對常會發生的家庭衝突為主軸,教導學生從「同理心技巧」的練習,加上事後反省, 想出改善的行動與方法。進而可以利用「我訊息」來進行溝通,透過各種人際互動情境 的練習,慢慢強化溝通能力,透過練習也讓人際衝突得以降低。同時搭配「情緒冰山」 桌遊,讓學生透過不同情境設計,練習同理爸媽心中想法,將有助於日後化解親子衝 突。

活動三、實踐愛的行動
教導學生簡易按摩技巧,讓學生能對家人付出實際行動體貼關懷,讓家中長輩能享受到晚輩愛的服務行動。
透過體驗活動的設計,長輩會感受到孩子的心意與體貼,並透過學習單能留下親子互動時的珍貴畫面及語言,大多學生家長都會給予孩子正向回饋,如此將有效增進彼此間的感情連結與親密度。

教學心得
一、 本校位於新竹湖口工業區,學校弱勢家庭占了 60%以上,爸媽大多為藍領階級,光為了溫飽三餐應付日常花用就是一個很大的挑戰,更別說要跟孩子親近,因此大多數的孩子家庭關係大多為疏離、家人間鮮少互動。故設計一系列增進家人互動課程,期能透過課程教導、體驗行動及學習單設計的家人互動及回饋,讓學生與家人間產生更多的互動及正向語言,以增進家人情感互動交流。
二、 對正值青春期的國中生而言,對家人說愛、表達愛的肢體語言或情感,對許多學生來說是一件挺尷尬的事。在課堂上詢問學生,到現在還會跟爸媽親親、抱抱的小孩,真的寥寥可數。為了讓學生勇敢說愛,教師也親自示範透過電話向母親說「我愛您」,從說愛的過程,發現對平常沒有表達說愛習慣的人,真的是個重大突破。
三、 對於平常較少與家人互動的孩子,對於學習單中與家人互動的任務會有較多變數無法完成,需要進一步引導,或是給這些孩子思考的方向,鼓勵他們勇敢跨出這一步。
四、 在愛的撲克牌速配闖關活動中,因為時間的關係,無法讓學生將每一類愛的語言全部進行分類,是較為可惜的地方,未來可再視狀況進行調整。

檔案下載

留言區

Copyright © 2022 Public Television Service Foundation All Right Reserved

訂閱頻道 小幫手