我們與動物的距離 - 生命教育教案

張甯雅 台北市民族實驗國中: 學生都曾經在校外教學時去過動物園，在國中歷史課上也有特別說明動物園的出現，動物園存在的狀態古今有所變化，透過課程進行相關的整理並了解動物園的多元功能，動物園對社會來說有正反面的效益，加深對動物權的認識，也能引發學生對於動物議題的思考，探討都市化以及人類對於環境的破壞，連結現況進行反思。

學生都曾經在校外教學時去過動物園，在國中歷史課上也有特別說明動物園的出現，動物園存在的狀態古今有所變化，透過課程進行相關的整理並了解動物園的多元功能，動物園對社會來說有正反面的效益，加深對動物權的認識，也能引發學生對於動物議題的思考，探討都市化以及人類對於環境的破壞，連結現況進行反思。

生物生命教育

活動一、動物園的歷史

以國中世界史中介紹到歐洲有了現代的動物園，結合學生曾經校外教學的經驗，運用影片【人與動物的共存之道：臺北市立動物園】來分析動物園在現在社會的功能：教育、保育、研究、娛樂。

活動二、動物園知多少
運用新竹動物園重建的影片來引導學生思考動物園的改造及不同動物園間的差異，比較國內動物園的歷史發展：成立時間、何時轉型、動物數量、動物園的職人、特色/明星動物、展區數量；運用繪本ZOO來轉換視角，讓學生省思動物的感受。

活動三、我們也是動物
從影片《野生動物急救站｜0826犬攻擊穿山甲》中，探討野生動物、流浪動物、圈養動物所產生環境議題，並討論人類在其中可以有何作為。

教學心得

完整教案
學習單

我們與動物的距離 動物園真好玩？！