新住民

林芊巧 中和國小: 隨著台灣的跨國婚姻愈來愈普遍，新住民生下的新台灣之子也愈來愈多，部分民眾對東南亞的新二代有刻板印象，認為他們來自清寒、弱勢家庭，學習能力差且課業不佳。如果成績優異，也很容易遭質疑。如何顛覆刻板印象，拿掉有色眼鏡是本課程之使命，透過此課程期望讓學生認識與尊重新住民。

隨著台灣的跨國婚姻愈來愈普遍，新住民生下的新台灣之子也愈來愈多，部分民眾對東南亞的新二代有刻板印象，認為他們來自清寒、弱勢家庭，學習能力差且課業不佳。如果成績優異，也很容易遭質疑。如何顛覆刻板印象，拿掉有色眼鏡是本課程之使命，透過此課程期望讓學生認識與尊重新住民。

新住民人權

活動一、「我的火星媽媽」與「蘋果甜蜜蜜」

觀賞影片，利用影片讓學生了解新住民的定義，也讓台灣之子了解到自己的重要，並透過討論的方式深入了解。
繪本導讀，使學生知道，嫁來這邊的新住民如何適應台灣的生活、語言與文化等等，希望得到台灣人的接納與關懷。

活動二、請從心認識我－我的媽媽來自越南

觀賞影片，喚醒學生反思存在身邊的新住民家長與學生的歧視問題，因語言的不同，使得新住民無法教導自己的小孩而被歧視成績不好的一定是新住民，而以異樣的眼光看待他們，透過影片讓大家更加了解，新台灣之子如何面對如此的特殊待遇。

活動三、我的媽媽不是買來的，別叫她大陸妹

欣賞影片帶出新住民刻板印象及歧視問題，引導學生不能用傳統觀念看待新住民，及如何尊重他們。

活動四、我們在這裡生活

觀賞欣賞影片，最後一節，透過「我們在這裡生活」這部記錄片來討論，大家都是為了過好的生活而努力，為了家庭、為了家人而離開故鄉，所以如何善待每一個人是很重要的。

教學心得

完整教案

林芊巧 中和國小