校定必修新聞英文 - 生命教育教案

校定必修：新聞英文

李心穎 國立彰化女中: 本課程旨在培養學生在接受各種新聞訊息時的媒體素養，且透過閱讀聯合國可持續發展目標（SDGs）的17個方面的新聞，建立對世界的全面看法。
我首先透過公視P#新聞實驗室的影片教學生如何評估和分析新聞，然後在 Canva 上創建一個報告模板文件供全班共同編輯。
該文件包含 17 個頁面，而全班分為 17 個組別，每個組負責其中一項目標相關新聞的分析。
希望透過全班共同的努力和各組觀點的分享，作為地球村居民的他們對於這個瞬息萬變的世界所存在的問題能夠更深了解。

李心穎國立彰化女中

本課程旨在培養學生在接受各種新聞訊息時的媒體素養，且透過閱讀聯合國可持續發展目標（SDGs）的17個方面的新聞，建立對世界的全面看法。
我首先透過公視P#新聞實驗室的影片教學生如何評估和分析新聞，然後在 Canva 上創建一個報告模板文件供全班共同編輯。
該文件包含 17 個頁面，而全班分為 17 個組別，每個組負責其中一項目標相關新聞的分析。
希望透過全班共同的努力和各組觀點的分享，作為地球村居民的他們對於這個瞬息萬變的世界所存在的問題能夠更深了解。

生命教育雙語教育媒體

學習目標

知識（Knowledge）：學生將能夠通過正確的渠道接觸新聞、分析訊息來源並評估新聞中的內容。此目標與生命教育的知識方面相關，因為它要求學生了解新聞行業的運作、新聞報導的可靠性和價值。
情感（Emotions）：通過小組報告，學生將提高他們的英語口語能力以及團隊合作精神。這一目標可以與生命教育的情感方面結合，鼓勵學生培養積極的情感態度、支持他人並與他人合作。
意識（Awareness）：學生將通過反思與可持續發展目標相關的新聞內容，更深入地了解他們應該如何面對世界各地的問題。這個目標與生命教育的意識方面相關，鼓勵學生意識到全球問題、社會公正和可持續發展的重要性，並培養他們的社會責任感。
價值觀（Values）：在學生對新聞內容進行評估和分析時，鼓勵他們思考新聞報導背後的價值觀和倫理原則。這個目標與生命教育的價值觀方面相關，幫助學生思考新聞報導如何與他們個人價值觀和道德觀念相契合或衝突。
通過學習新聞、分析和評估訊息，鼓勵學生採取積極的行動來回應社會問題。這個目標與生命教育的行動方面相關，培養學生主動參與社會事務、推動變革和成為社會的積極貢獻者。