玩具國王｜公視兒少

玩具國王

謝敬誼、陳姿儀 感謝臺北市和平實驗國民小學附設幼兒園共同開發教案: 在幼兒園的一日生活中，「收拾」是每個作息時間中的重要環節，特別是在學習區，學習區往往是最需要收拾的地方，因為孩子們會在在區角內進行各種活動，玩具、教具等物品常常會散落一地。收拾不僅是讓空間保持整潔，更是孩子們學習責任感、自律與合作的重要機會。透過日常的收拾活動，幼兒能夠體會到整理的價值，培養良好的生活習慣，也學會愛護自己的物品，進而建立起有序的環境與心態。

實施班級：臺北市和平實驗國民小學附設幼兒園/大班

謝敬誼、陳姿儀感謝臺北市和平實驗國民小學附設幼兒園共同開發教案

在幼兒園的一日生活中，「收拾」是每個作息時間中的重要環節，特別是在學習區，學習區往往是最需要收拾的地方，因為孩子們會在在區角內進行各種活動，玩具、教具等物品常常會散落一地。收拾不僅是讓空間保持整潔，更是孩子們學習責任感、自律與合作的重要機會。透過日常的收拾活動，幼兒能夠體會到整理的價值，培養良好的生活習慣，也學會愛護自己的物品，進而建立起有序的環境與心態。

實施班級：臺北市和平實驗國民小學附設幼兒園/大班

歌曲音樂律動

教學流程

活動一、認識玩具王國

以學習區是「玩具王國」情境及概念，引導孩子認識學習區內玩具的位置，並學會幫助玩具「回家」。播放收拾音樂，提示學習區時間結束時需復原。孩子收拾後，每組展示玩具分類方式，並觀察積木區、美勞區、扮演區等不同區域的整理情況與視覺提示，討論最佳分類方法。分享分類策略並討論好處，例如更快速找到玩具、更整潔的空間，鼓勵下次更高效地整理玩具，享受更多遊戲時間。

活動二、玩具修理站（一）

老師透過戲劇表演，模擬玩具未收好導致摔壞和小朋友被絆倒受傷的情境，並扮演「玩具醫生」修理玩具，與孩子討論「壞掉的玩具還能玩嗎？」和「如何避免這些情況」。將孩子分組討論如何愛護公用玩具，並分享結果。老師介紹「玩具修理站」，讓孩子試著修理壞掉的玩具（如拼裝積木、修復作品），幫助孩子體會玩具若不收好可能無法再使用的重要性。

活動三、玩具修理站（二）

分享班上學習區內玩具收拾的照片，以及玩具修理站收到需要修理的玩具，並分享故事《當一天玩具》，討論如果孩子們自己是玩具，希望被如何愛護及保存。播放歌曲《妖果動一動｜玩具國王》，讓孩子們跟著一起唱，並同步指導孩子模擬收拾玩具的動作。在接下來的收拾時間，播放歌曲《妖果動一動｜玩具國王》，孩子們邊唱歌邊模仿快速整理，增加趣味性和時間感。

活動四、玩具國王的嘉年華

舉辦玩具分享日，邀請孩子們分享自己最喜愛的玩具，並與同學們一起交流互動，另外，公佈從玩具修理站康復的玩具，他們有什麼新玩法或是有沒有在玩玩具時可以更小心的地方，讓孩子們學會重視收拾和愛護玩具的機會。透過活動希望孩子可以了解，每一個玩具都是寶貴的，應該珍惜並妥善保管，和同學一起養成收拾與整理的好習慣，並將這份愛護玩具的態度延續到日常生活中。