紙袋裡的小秘密

紙袋裡的小秘密

林舫均 一甲國小: 沒有人是完美的，有的人不介意自己的不完美，但有的人卻是耿耿於懷。逐日累積的壓力，將影響到自己的情緒以及與他人的相處。因此，希望能夠藉由《紙袋男孩》動畫，引起學生省思：如何面對面對自己的不完美？身為「重要他人」的同儕該如何協助？和好朋友有什麼共通點？以這三個問題為主軸，幫助學生對於人際互動有更多的理解。

林舫均一甲國小

沒有人是完美的，有的人不介意自己的不完美，但有的人卻是耿耿於懷。逐日累積的壓力，將影響到自己的情緒以及與他人的相處。因此，希望能夠藉由《紙袋男孩》動畫，引起學生省思：如何面對面對自己的不完美？身為「重要他人」的同儕該如何協助？和好朋友有什麼共通點？以這三個問題為主軸，幫助學生對於人際互動有更多的理解。

生命教育動畫故事

學習目標

能理解動畫中男孩和女孩的關係，並辨識他們行為表現中的共同點
能描述紙袋男孩被嘲笑或拒絕時的感受，並討論適切的回應方式
能辨認自己行為對他人的影響，並選擇實踐友善的互動方式
能記錄自己與朋友的共同困擾，並提出有效的解決方法，展現關懷之心

教學流程

活動一、我的小秘密
每個人都有不想被別人發現的小秘密，沒想到看似平常的掉牙齒及剪壞頭髮，卻是讓故事中的小男孩和小女孩堅持利用紙袋及面具將自己的臉遮住的原因。不只帶給他們好多的不方便，也沒辦法順利交朋友。因此，透過簡單的討論，希望可以讓學生學會利用找出其他適合的方式解決，也希望學生日後遇到類似情況時能夠試著接納自己。

活動二、我是友愛小天使
在同學們看見男孩頭上的紙袋時，紛紛對他的外表議論個不停，卻沒人願意和他一起玩，讓紙袋男孩感到很失望也很孤單。實際上這些同學們的行為已經涉及霸凌，若是發生在生活中，繼續放任下去可能會造成不堪的後果。因此，同學們要能夠清楚知道，面對一個自己不熟悉的同學時可以做出哪些幫助，才能避免孤立或排擠的情況發生。