彩色的世界

劉軒含 新竹市龍山國小

本教案以康軒版第五主題《彩色的世界》出發,學唱課本歌曲《色彩之歌》,引導學生觀察生活中繽紛的色彩。接著,從安娜‧耶拿絲《彩色怪獸》繪本出發,融入音樂、色彩與情緒的學習,並感受顏色與音樂間的情緒連結。透過聆聽經典音樂片段如巴赫《C大調前奏曲》、聖桑《動物狂歡節》、柴科夫斯基《胡桃鉗組曲》等樂曲,在學習單「音樂魔法瓶」畫下對音樂的感受並與生活情境結合,讓學生練習覺察生活中的情緒。最後,教唱《火猴的熱情紅》和《嘎嘎的調皮綠》兩首樂曲的主題片段,搭配手號唱音、肢體節奏及認識五線譜,最後一起共唱共跳,在音樂與色彩的交織中,培養情緒表達與藝術感知能力,享受充滿創意與趣味的學習旅程。
劉軒含 新竹市龍山國小
本教案以康軒版第五主題《彩色的世界》出發,學唱課本歌曲《色彩之歌》,引導學生觀察生活中繽紛的色彩。接著,從安娜‧耶拿絲《彩色怪獸》繪本出發,融入音樂、色彩與情緒的學習,並感受顏色與音樂間的情緒連結。透過聆聽經典音樂片段如巴赫《C大調前奏曲》、聖桑《動物狂歡節》、柴科夫斯基《胡桃鉗組曲》等樂曲,在學習單「音樂魔法瓶」畫下對音樂的感受並與生活情境結合,讓學生練習覺察生活中的情緒。最後,教唱《火猴的熱情紅》和《嘎嘎的調皮綠》兩首樂曲的主題片段,搭配手號唱音、肢體節奏及認識五線譜,最後一起共唱共跳,在音樂與色彩的交織中,培養情緒表達與藝術感知能力,享受充滿創意與趣味的學習旅程。

學習目標

  • 認識色彩與情緒的關聯,學會將顏色與情緒連結表達個人感受
  • 提升音樂欣賞與表達能力,透過聆聽經典樂曲理解音樂如何呈現不同情緒,並在學習單上創作個人感受
  • 透過歌曲學習手號與肢體節奏,培養對音高、節奏與五線譜的基礎認識

教學流程

活動一、生活中的色彩
透過觀察生活中的色彩,初步連結顏色與情緒,並學習課本歌曲《色彩之歌》。透過圖片、討論與分享,引發學生對色彩與音樂的興趣。

活動二、《彩色怪獸》的情緒探索
透過繪本《彩色怪獸》的引導,認識不同顏色與情緒的關聯;搭配辨認情緒牌卡幫助學生理解各種情緒,並分享生活中不同的情緒感受。

活動三、音樂魔法瓶

透過音樂欣賞,體驗音樂與情緒的關聯。學生透過「音樂魔法瓶」學習單,以圖畫表達自己對不同音樂片段的情緒與色彩感受。

活動四、火猴的熱情紅&嘎嘎的調皮綠

透過學唱歌曲、創作與肢體律動,讓學生將顏色、情緒與音樂結合,並運用藝術表達自己的情緒感受。

活動五、繽紛的色彩世界

本課為總結課程,學生透過團體展演、作品分享等方式展現對音樂與色彩的成果。

教學心得
這一系列課程成功結合了音樂、色彩與情緒表達,幫助學生更好理解情緒與色彩的關聯,並將其轉化為音樂與肢體表達。學生透過歌曲學習、音樂欣賞、角色扮演及小組合作,提升了情緒覺察、自我表達及團隊合作能力。最終的成果發表讓學生有機會展示自己的學習成果,增強了自信和表達能力。這樣的跨領域學習不僅提升了音樂與美感素養,還對情緒管理和社交能力有正向影響。

🎦歡迎老師參考〔妖果動一動片單〕片單

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