人權教育 領域／科目 人文領域

烏俄戰爭

鄭淳方 三和國中

烏俄戰爭方興未艾，透過公視專業的影音，與生動的桌遊，搭配校訂的難民課程，希望讓學生學習換位思考，進而發展出對於國際社會關心與行動的能力。
鄭淳方 三和國中
烏俄戰爭方興未艾，透過公視專業的影音，與生動的桌遊，搭配校訂的難民課程，希望讓學生學習換位思考，進而發展出對於國際社會關心與行動的能力。

學習目標

  • 知道什麼是難民
  • 能夠同理難民的處境
  • 願意關心難民議題
  • 能從法制面思考難民議題

活動一、影片觀賞－戰爭下的烏克蘭，人民該何去何從？
從影片帶學生認識戰爭下的烏克蘭。

活動二、如果台灣人也成為難民？
二-1 逃難包要帶些甚麼？

二-2 逃難路徑

活動三、難民心境圖卡
難民心境轉折，從體驗難民的處境來設想自己如果遭遇類似情境的心情。

活動四、校園目擊者桌遊
從桌遊培養孩子關心周遭事物的能力。

活動五、論台灣需要難民法嗎？
先介紹國際間保護難民的法律與及意義，運用象限思考法帶領學生思考台灣需要難民法嗎？

教學心得
1. 學生在選擇逃難包物品時很熱烈，也能提出很多很貼近實際狀況的意見。

2. 在正式課程中比較少會提到難民，學生能夠藉此課程進一步思考台灣人與難民的關係與成為難民的可能性，進而思考到難民法的重要性。

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