Zebra crossings around you認識斑馬線

陳雅萍 新北市修德國小

由學生的生活經驗出發,從分享不同的斑馬線引起學習動機,並透過觀賞公視 《妖果小學》低年級影片及實際觀察校園周圍斑馬線的校外教學活動等設計,學生能實際留意生活中的斑馬線,以及了解行人過馬路時應該注意的事項,為了讓這些安全知識能貼近生活!
陳雅萍 新北市修德國小
由學生的生活經驗出發,從分享不同的斑馬線引起學習動機,並透過觀賞公視 《妖果小學》低年級影片及實際觀察校園周圍斑馬線的校外教學活動等設計,學生能實際留意生活中的斑馬線,以及了解行人過馬路時應該注意的事項,為了讓這些安全知識能貼近生活!

學習目標

  • 1. 以感官和知覺辨識社區、學校道路周邊環境,以及車輛周遭的危險區域。
  • 2. 探索並察覺自身生理限制對交通行為的影響,以及步行時容易發生事故與危險的行為。
  • 3. 在發現及解決問題的歷程中,知道遵循號誌、標誌、標線,以及運用行人設施安全通行的方法。
  • 4. 善用教室外、戶外及校外教學,認識生活環境。
  • 5. 能覺察周遭環境及自身危險行為會對生活中的人、事、物產生嚴重的影響,並以行動實踐課堂中所學的正確交通行為。

教學流程

活動一、生活中的斑馬線
介紹在台灣有很多很有趣的斑馬線(如敦化北路、市民大道口人行道上的公共藝術設計,或是金門太湖旁也有成為網美景點的3D漂浮斑馬線)這些斑馬線都有故事或創作者和主題唷!你能想一想和說一說它們的故事嗎?

活動二、觀賞與討論公視
介紹斑馬線的英文 "zebra crossing",想一想為什麼不是 panda crossing?接著觀賞一次公視 《妖果小學》低年級影片 EP01 魔神封印,再播放第二次講解版本,使學生能更聚焦!

活動三、學校附近的斑馬線
你知道嗎?我們學校附近的也有這三種斑馬線唷!(時間或安全許可,可進行 校外教學活動,沿著校園圍牆走一圈,不用過馬路,就可以觀察到這三種斑馬線)

活動四、講解回家作業:

數一數 How many zebra crossings are there?
先解釋學習單的寫法和回家作業的作法: 
1. 數一數我需要過幾個馬路才可以到家呢?
2. 小的巷弄沒有斑馬線,那我該如何過馬路呢? 

活動五、校外教學活動
繞著學校走一圈,我就能觀察到很多不同的班馬線,你也可以觀察大家走過斑馬線時的模樣和動作。 反思討論活動:配合上次回家功課,還有今天校外教學觀察到的,進行討論。

教學心得
教學過程中,可視時間安排校園圍牆繞一圈的校外教學活動(可視教學活動時間簡化為照片討論與影片欣賞),亦設計了簡易的學習單請學生紀錄回家途中經過幾個斑馬線,希望結合英文、生活、數學融入安全教育議題,藉由靜、動態交錯的活動設計,培養學生的交通安全意識。

在最後的統整過程中,希望孩子能把走斑馬線的概念深入生活並告知家人,將學到的知識轉化具體輸出,留下深刻印象,有助於日後實際應用於現實生活!小朋友對一開始的圖片非常感興趣也發現生活當中有很多有趣的裝置藝術!

公共電視的影片一開始很吸引孩子的目光(雖然影片步調有點快,但經過第二次解說的版本,學生較能夠吸收影片中的資訊)將斑馬線連結到校園周圍確實能讓學生更加連結到生活經驗,透過回家作業學習單讓學生能夠加關心和應用所學在生活中!

在時間允許的狀況下,安排第二節課進行校外教學和討論回家作業學習單,讓學生透過實際觀察和討論明白如何安全的過馬路並回家示範與家長分享及討論。

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