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吃電怪獸來了！

范庭毓 桃園市文化國小

源於近期石門水庫水位下降，引導學生認知此現象如何影響我們的日常。以能源超人為主軸，採用情境式闖關遊戲的合作學習，讓學生在尋找超人的暗號過程中獲得水力發電的相關知識。並將AI繪圖技術融入關卡以加深印象。接下來，透過桌遊、Wordwall遊戲、全身反應教學法、互評等教學，引導其思考節能的方法。最終學生可具體闡述自己能做到的省電行動。
范庭毓 桃園市文化國小
源於近期石門水庫水位下降，引導學生認知此現象如何影響我們的日常。以能源超人為主軸，採用情境式闖關遊戲的合作學習，讓學生在尋找超人的暗號過程中獲得水力發電的相關知識。並將AI繪圖技術融入關卡以加深印象。接下來，透過桌遊、Wordwall遊戲、全身反應教學法、互評等教學，引導其思考節能的方法。最終學生可具體闡述自己能做到的省電行動。

學習目標

  • 學生能認識台灣的水利發電
  • 學生能與同儕合作闖關，一同獲取知識
  • 學生能分辨何謂省電與浪費電
  • 學生能畫出與說出自己能做到的省電方式

教學流程

活動一、能源超人的秘密
跟著能源超人認識台灣的水利發電，並找出能源超人留下的秘密暗號。

教師在教室設置10個關卡介紹水力發電，學生兩兩一組合作學習，透過從各個關卡獲取水利發電的知識，並在各個關卡找到與寫下能源超人留下的秘密暗號（英文字母），最後要完成學習單，把水利發電的知識統整。其中的關卡解說圖是AI繪圖。

活動二、打敗吃電怪獸
吃電怪獸來了，如果牠吃光電，我們就會斷電，讓我們一起跟著能源超人透過遊戲來消滅吃電怪獸。

學生兩兩一組玩吃電怪獸情境的桌遊，透過桌遊，認識與說出小學一年級學生也能做到的「節電」方式。

活動三、省電？浪費電？

吃電怪獸在小朋友浪費電的時候還是會跑出來，請幫小朋友分辨哪些是省電那些是浪費電。

全班學生站起來，教師運用簡報圖，當學生看到省電的行動要比圈，看到浪費電的行動要比叉，接下來，運用線上Wordwall遊戲分類省電與浪費電的行動，釐清觀念。

活動四、省電知多少

現在你是能源超人的好朋友了，換你來教其他小朋友省電的方式吧！

學生一人一張學習單，想一想哪些是自己做得到的省電方式，塗顏色，接著要產出其他自己還能做到的其他省電方式，上台和同學分享，以及和其他同學分享，進行互評。

教學心得
低年級對於能源的知識幾乎為零，由於近期桃園的石門水庫缺水，剛好搭配公視的能源超人系列，帶領學生認識水力發電對台灣人日常的重要性。而此概念對一年級也較為艱深，經過思考，決定用類似大地遊戲的闖關方式，結合能源超人的情境，讓學生兩人一組互助合作，透過每個關卡的問答與關卡中的圖片解說，讓學生對水力發電的能源有初步的認識，這次運用AI繪圖產生關卡中的圖片，也對學生的認知有所提升，是新的嘗試與突破。學生在闖關的過程中也十分投入，兩人能輪流去找答案和暗號，回到自己的組別說給組員聽，儼然小小專家呢！

為了引導學生思考與實踐節能的方法，接下來透過一系列的活動來逐步建構，首先為桌遊，因為低年級要憑空想像與說出節能的方法有難度，因此先透過老師提供的桌遊拋磚引玉，讓學生知道自己也能做到這些事情，而搭配能源超人與吃電怪獸的故事情境，學生也願意主動參與這個遊戲式的學習。接下來的分辨與分類哪些是省電、哪些是浪費電的行動的活動，讓學生站起來動一動，再用教師製作的Wordwall分類能更加釐清觀念，最後，學習單能進行個人的省思，並把思考過的其他行動方式進行發表與分享，其中分享的環節，學生要互相聆聽對方的省電方式，並給予對方簡單的評分，用笑臉、無表情、哭臉來表示，讓學生從小就能學習尊重和欣賞別人的想法。

期望透過這次的課程，讓一年級的學生意識到即使在低年級階段，他們也能夠對家庭和社會的能源消耗有所貢獻。此外，對水力發電有了基礎的認識之後，也能產生對其他再生能源的興趣，為他們日後深入探索能源知識埋下了伏筆。

透過這樣的教學活動，學生不僅獲得知識，更能在樂趣中學習，培養學生的社會責任感和自我實踐能力。讓學生從小就建立節能的意識，為未來的環保行動做好準備。

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