與海相識

與海相識

卓佳穎 新北市新莊國小: 海洋，約佔地球表面積百分之七十一，是整個地球環境中最為巨大且重要的一環，其溫度、化學成分、洋流和生物，驅動著全人類居住的地球系統。
身為海島國家，孩子們對於海洋的認識卻不夠完善，因此更不容易培養對環境維護的愛與對生態系統的危機意識。期許透過跨領域的課程，帶領孩子重新認識這位「守護地球的使者」，欣賞海洋的美麗、覺察海洋的哀愁、產生改變的行動，讓這群國家未來的主人翁，能與世界攜手共創永續生活。

卓佳穎新北市新莊國小

海洋，約佔地球表面積百分之七十一，是整個地球環境中最為巨大且重要的一環，其溫度、化學成分、洋流和生物，驅動著全人類居住的地球系統。
身為海島國家，孩子們對於海洋的認識卻不夠完善，因此更不容易培養對環境維護的愛與對生態系統的危機意識。期許透過跨領域的課程，帶領孩子重新認識這位「守護地球的使者」，欣賞海洋的美麗、覺察海洋的哀愁、產生改變的行動，讓這群國家未來的主人翁，能與世界攜手共創永續生活。

生命教育動畫故事

學習目標

學生能透過國語新詩閱讀，認識生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命，進而連結到人與自然需和諧共生
學生能操作科技輔助工具GPT4，發展檢索資訊、獲得資訊、整合資訊的數位閱讀能力
學生能認識與SDGs領域相關的文本類型與寫作題材，從中覺察能源資源過度利用會導致環境汙染與資源耗竭的問題
學生能透過探討生活議題，表現出思考的適當情意與態度
學生能發現報章雜誌及其他閱讀媒材中與學科相關的知識，並表現出喜歡與他人討論、分享自己閱讀的文本的情意

教學流程

活動一、心目中的海洋世界
本節課以海洋浪潮的白噪音帶領孩子作課前靜心活動的同時，也能拉近與海洋的距離，接著從文學世界切入，讓孩子透過文字的閱讀與豐富的想像力，將每個人心中獨一無二的海洋世界繪畫出來，並與同儕分享。此堂課運用多重感官體會文藝之美，讓我們再次體察到：世界從來都不缺少美，而是缺少發現美。

活動二、認識SDG14
本節課以影片《水果冰淇淋｜阿寬先生的新家 02｜抗熱大作戰》做引起動機，讓學生覺察波光粼粼的海平面下，其實早已因人類的自私變得千瘡百孔，同時結合自然、社會與資訊領域的知識與技能，進行跨領域的教學，讓孩子學習利用科技的力量來找出拯救海洋生態的方法，並透過分享與討論集思廣益，為人類永續未來盡一份心力。

活動三、海洋好書咖啡館

本活動為三節課，以SDGs與SDG14的影片作為前一堂課的複習與新課程的引言，接著透過異質化分組讓學生小組共伴共學，每組依據能力分派不同風格的繪本，學生閱讀後將所思所想經由學習單紀錄下來，最後每一小組上台向全班介紹繪本，讓孩子們在短時間內可以認識更多海洋知識以達到共情於海，培養守護海洋的情意。

活動四、擁「報」海洋

本節課以影片《水果冰淇淋｜陽光下的微笑 02｜尋找寶寶的家人》連結到上一個活動的繪本中也出現許多美麗的海洋生物，以此作為引起動機。接著搭配班級平日的讀報課程，以合作學習的方式讓學生從不同的文本尋找與「海洋」有關的資訊，並使用閱讀理解策略於組內先進行分享與討論，最後再上台分享。於所有活動的尾聲，期許學生能回顧今日所學且能展望未來，為永續未來持續盡心盡力。