成為真正的海洋之子
從2008年海洋教育「知海親海愛海」三個主張開始，到十年後的現在，108新課綱持續將海洋教育當作是議題融入課程的項目。徐永康老師認為，台灣雖小，但四面環海，海洋滋養我們的生活和心靈，我們應該把海洋當作家人，而不是取之不盡的陌生資源。期望透過實際體驗和優秀教案分享，讓學生關心海洋，成為真正的海洋之子。 👍點我看全篇文章
海洋教育心任務—將「嘆息」化為「碳息」
氣候變遷、碳排放問題成為人們自我反思的重點。吳靖國主任認為：國小學生在2050年正值社會中堅，如果現在沒能接軌，將難以適應後續挑戰。因此教師要能先看見未來的環境，才能引領學生看見未來的自己！
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迷人的教育工作，讓人又哭又笑
永康老師提到傳統的教育擅長教出「考試機器人」，教師也淪為考試機器的程序元。然而其實師生課堂是溫馨又迷人的，現在的老師也透過不斷進修與學習，引導孩子探索與思考，共同編織出屬於師生間的故事。或許笑中帶淚，卻是往後回憶裡最深刻的一段篇章。
幫孩子，也幫自己，打造一個「喜歡自己」的環境吧！
你喜歡自己嗎？面對挫折，你會質疑自己的能力，還是有越挫越勇的勇氣呢？人的一生中，花最多時間相處的對象就是自己，「認識自己」是孩子「喜歡自己」的起點，是肯定與接納自己的過程，同時更是身為成人的我們，一生的必修學分。但我們應該如何引導孩子「愛自己」呢？ 👍點我看全篇文章
看待校園歧視事件，我們更該做的事
社會上歧視事件頻傳，班級上霸凌事件依舊存在。在這樣動盪不安的生活中，有這麼一群人在努力的推廣著人權教育，希望翻轉社會現況，讓每個人獲得尊重成為他自己。公視兒少教育資源網攜手專業人權教師，師大公領系李立旻博士探究人權議題，共同打造《校園目擊者》人權桌遊，期望透過遊戲將衝突的議題，用較為平和甚至帶有娛樂的方式帶領學生學習...
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守護之道，從教育出發
就學階段的交通事故死傷情況，隨著年齡增長而越發嚴重。然而，大多數交通事故其實是可以預防和避免的。究竟該如何應對這一項不可忽視的問題？讓我們一起看看靖娟兒童安全文教基金會的許雅荏執行長如何剖析交通議題與教育執行層面的緊密關聯。
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如何引導孩子欣賞彼此的不同？
校園是個多元文化的迷你社會，每個孩子都是獨一無二。透過文章中的這些方法，我們可以培養孩子們對彼此不同的欣賞與包容，同時也塑造他們成為尊重他人、擁有同理心和健全人權意識的公民...。
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「人性尊嚴的尊重」如何教？
師大公領系老師林佳範透過文章中指出，孩子可以透過日常生活中的傾聽與交流，讓人權教育不再遙不可及。那比如什麼呢？邀請您點開全文閱讀，深入了解如何讓尊重與人性尊嚴在教室中逐漸扎根。
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